Tecniche di analisi statistiche esplorative applicate alla valutazione della qualità della didattica da parte degli studenti.

Vadalà, Andrea (2011) Tecniche di analisi statistiche esplorative applicate alla valutazione della qualità della didattica da parte degli studenti. Annali della Facoltà di Economia Università degli Studi di Messina, 1. pp. 333-357. ISSN 2239-7183

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Abstract

Scopo di questo studio è di fornire un supporto al processo di valutazione e di efficacia sulla qualità della didattica;infatti, da quanto disposto dall’art. 1, comma 2, della legge 19 ottobre 1999, n. 370 il Nucleo di Valutazione dell’Ateneo di ogni singola università fornisce al Ministero dell’università e della ricerca e al Comitato per la valutazione del sistema universitario una relazione sulle opinioni degli studenti frequentanti, mantenendo l’anonimato, sulle attività didattiche mediante la compilazione di un questionario. L’intento di tale procedura è far si che si possano individuare indicazioni sull’andamento e sull’efficacia del sistema formativo nel suo complesso si da essere in grado di dare origine a meccanismi intrinseci per il miglioramento degli stessi.
Il presente lavoro prende in esame la valutazione degli studenti sulle 11 facoltà dell’Università di Messina negli anni accademici 2005/2006 – 2006/2007 suddividendo le analisi statistiche delle risposte in 2 fasi:
- quella dell’analisi esplorativa incentrata sul confronto della qualità facoltà per facoltà;
- quella dell’utilizzo di tecniche applicate ad analisi di posizionamento.

Item Type:	Article
Subjects:	M.U.S. - Contributi Scientifici > 13 - Scienze economiche e statistiche Biblioteca Digitale Riviste > Annali di Economia
Depositing User:	MRS Cettina Cosenza
Date Deposited:	25 Jun 2020 12:06
Last Modified:	01 Jul 2020 15:22
URI:	http://cab.unime.it/mus/id/eprint/5678

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