Maria Montessori e il suo metodo per lo sviluppo umano e sociale

Favazzo, Jenny (2017) Maria Montessori e il suo metodo per lo sviluppo umano e sociale. Laurea thesis, UNSPECIFIED.

Text Tesi completa - Jenny Favazzo.pdf (1).pdf Restricted to Solo utenti registrati Info

Abstract

Il pensiero pedagogico di Maria Montessori è la chiave di volta di questo mio percorso alla scoperta di un’educazione che lei stessa ama definire “educazione del cuore”. È proprio alla luce del suo pensiero che si conserva ancora oggi, nonostante sia passato più di mezzo secolo, che si è tentato da un lato di porre in primo piano la figura del bambino, non più sottovalutato né minimizzato, bensì valorizzato, dall’altro di dare particolare rilievo a ciò che spesso del bambino viene dimenticato o tralasciato, ovvero la sua spiritualità, l’anima, il cuore. Cuore, inteso come luogo, come sede dell’affettività, delle relazioni ma anche sede di quello slancio vitale che fa tendere il bambino verso un “Assoluto” che lo sovrasta ma che abita dentro di lui. L’attuazione da parte di questa grande pedagogista di una serie straordinaria di iniziative pionieristiche nel loro genere, ci stupisce e al tempo stesso fa riflettere. In primis, la consapevolezza crescente di ritenere il bambino una persona compiuta da accogliere, aiutare e accompagnare sin dai primi gemiti, si fa progressivamente strada nella mente della Montessori. Ciò che ella desidera ardentemente è che venga nutrita e coltivata la cultura dell’amore, una cultura fatta di gratuità, di dialogo, una cultura che affonda le sue radici nel bambino, nei germogli di amore che sono in lui, nella sua connotazione di “embrione spirituale”, costruttore dell’uomo di domani. Maria Montessori diventa dunque interprete del bambino rendendolo attore, anzi protagonista attivo e consapevole del suo personale apprendimento. La sua pedagogia, che molti definiscono scientifica, si fa carico di valorizzare ciò che da sempre è stato sotto gli occhi di tutti ma di cui nessuno si è mai accorto. Compie scelte didattiche ed educative che presuppongono un’attenta considerazione psicopedagogica dello sviluppo individuale dell’alunno e della sua integralità come persona. Scommette sul bambino poiché crede nelle sue capacità e potenzialità. Tutto ciò è realizzabile partendo dalla radice del problema, compiendo scelte coraggiose, puntando molto l’attenzione sul processo educativo, quale pilastro di un futuro e di una società diversamente organizzata. Secondo Maria Montessori la strada da percorrere è quella che spinge le capacità del bambino al loro dispiegarsi, che le conduce dalla potenza all’atto, che porta il bambino ad abituarsi ad esercitare liberamente la volontà e il giudizio. Nella libertà di un ambiente preparato per lui, che risponde alle sue esigenze spirituali, ogni bambino può catturare e assorbire le informazioni necessarie per la costruzione di una personalità autentica e originale.

Item Type:	Tesi (Laurea )
Subjects:	Scienze Storiche, Filosofiche, Pedagogiche e Psicologiche
Dipartimento:	Dipartimento di Civiltà antiche e moderne
Depositing User:	Mrs Cettina Cosenza
Date Deposited:	24 Jan 2019 07:22
Last Modified:	24 Jan 2019 07:22
URI:	http://cab.unime.it/tesi/id/eprint/3660

Actions (login required)

View Item