La storia a scuola: spunti e riflessioni

Abstract

L’articolo prende le mosse dai ripetuti e ricorrenti attacchi alla Storia ed al suo in segnamento da parte di uomini politici, ma anche purtroppo dal Ministero stesso dell’istruzione, per riflettere sui mali che afftiggono attualmente la ricerca storiografica in Italia (e non solo) e per avanzare qualche modesta proposta per la scuola italiana al fine di garantire e tutelare la presenza di una disciplina fondamentale nel percorso di formazione dell’uomo e del cittadino.

This paper starts from the recurrent critical perspective against History teaching activity and, gen- erally, against researchers in historical fields. This is, for the Author, the occasion to think over the problems and the “ills” which at present affect the orientation of the research in this particular field not only in Italy and to formulate some modest proposals for Italian school of our days: for History is a fundamental discipline in educational process.