RIFLESSIONI SUL PROGRAMMA ERASMUS. AI MARGINI DELL'AZIONE

Abstract

Cet article se concentre sur l'analyse de la mobilité des étudiants dans
l'Union Européenne comme un moyen de stimuler la convergence des divers
systèmes d'enseignement supérieur. L'argument est basé sur les textes
officiels et d'autres textes de la communication politique de la Commission
européenne. La discussion qui suit est placé dans le contexte actuel du
Processus de Bologne. Son objectif est d'introduire des changements au
niveau du système vers la convergence et l'harmonisation qui n'ont pas été
atteints grâce à des programmes de l'UE pour la mobilité des étudiants.
Sans méconnaître la tension entre la popularité et l'impact limité de
programmes européens de mobilité, je soutiens que la promotion de la
mobilité des étudiants n'était pas un acte d'une ambition limitée, mais au
contraire, une initiative visant à la fondation d'un système d'établissements
d'enseignement supérieur au niveau européen.